11 élèves dans la classe, des profils cognitifs et moteurs bien différents.

11 projets individualisés.

Vient alors le besoin d'un document récapitulatif pour m'aider à avoir une vision plus globale de ma classe. Merci à une connaissance qui m'a passé ses documents de formation à Suresne et dans lesquels j'ai trouvé un document, source d'inspiration.

Il est constitué de deux parties :

• Une première partie de présentation générale des élèves avec pour chaque élève le parcours scolaire, la date d'entrée sur le dispositif avec donnée sur les aides humaines ou aménagement de temps de scolarisation et la notification de la sortie si c'est le cas, et, la pathologie.
• Une deuxième partie centrée spécifiquement sur les besoins de l’élève. J'y recense pour chaque élève les points d'appui, les difficultés ou besoins liés à la pathologie, les adaptations matérielles et pédagogiques, et, les partenariats.

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